PPG Guter

  📝 JURNAL PEMBELAJARANKU ✨ Aksi Nyata - Jurnal Pembelajaranku Tema: Ide apa yang Bapak/Ibu guru dapatkan setelah belajar topik ini? Setelah saya mempelajari elemen teks deskripsi dan bagaimana perencanaan pembelajaran bisa dirancang dengan menggunakan pendekatan Understanding by Design (UbD), saya mendapatkan beberapa ide penting yang bisa saya terapkan di kelas: 1. Mengaitkan Pembelajaran dengan Masalah Nyata Saya mendapatkan ide untuk mengaitkan materi teks deskripsi dengan lingkungan di sekitar siswa. Misalnya, di sekitar sekolah banyak ditemui tempat – tempat yang memiliki nilai histori . Ini bisa menjadi konteks belajar yang menarik dan relevan bagi siswa. Melalui proyek sederhana, siswa bisa mendeskripsikan salah satu bangunan bersejarah secara detail. 2. Mengembangkan Proyek Kolaboratif Ide lain yang saya dapatkan adalah mengembangkan proyek kolaboratif antar siswa, di mana mereka bekerja dalam kelompok untuk mendeskripsikan secara detail bangunan bersejarah...

  UbD ( Understanding by Design ) merupakan suatu pendekatan dalam merencanakan pembelajaran yang menekankan pada pemahaman mendalam peserta didik terhadap materi pelajaran yang diajarkan. Ada tiga langkah utama yang perlu dilakukan dalam merencanakan pembelajaran dengan prinsip UbD, yaitu menentukan tujuan pembelajaran, menentukan asesmen pembelajaran, dan merancang aktivitas pembelajaran (GrantWiggins dan Jay McTighe, 2005). 1.       Menentukan Tujuan Pembelajaran UbD ( Understanding by Design ) mengharuskan guru untuk   menetapkan apa yang harus dipahami dan dikuasai oleh siswa setelah proses pembelajaran sebagai tujuan dari pembelajaran. selain itu juga,tujuan pembelajaran didasarkan pada standar kurikulum, kompetensi inti, atau hasil belajar yang diharapkan. Pembelajaran UbD berfokus pada pemahaman yang mendalam , bukan sekadar hafalan fakta. 2.       Menentukan Asesmen Pembelajaran Menentukan asasmen pembelajara...